Em Torres, realizamos um encontro especial com os professores, levando adiante a proposta do Projeto O Mundo do Theo de construir uma educação mais humana, inclusiva e transformadora. Foi um momento intenso de reflexão, aprendizado e comprometimento coletivo. ✨ Por que investir nessa sensibilização é tão importante 💛 O que esse momento representa para o […]
Em Porto Acre-AC, o encontro de famílias organizado pelo Projeto O Mundo do Theo reuniu pais, responsáveis, alunos e educadores para viver um momento de troca, escuta e muita emoção. Foi um encontro de coração aberto. Um espaço onde histórias, expectativas, desafios e sonhos foram compartilhados. 🌱 Por que esse encontro é tão importante
No Projeto O Mundo do Theo, acreditamos que cada pequena conquista faz uma grande diferença na formação das crianças. Uma das atividades que mais encanta e ensina, é aquela em que trabalhamos o ato de se vestir sozinho, um momento simples, mas repleto de significado para o desenvolvimento infantil. Ao praticar essa habilidade, a criança
Em Iranduba-AM, nossos alunos participaram de um encontro especial que uniu imaginação, afetos e novas aprendizagens. Por meio das atividades lúdicas do Projeto O Mundo do Theo, as crianças exploraram valores como respeito, colaboração e empatia, colocando em prática tudo aquilo que estamos construindo juntos na formação integral. As propostas despertaram curiosidade, motivação e consciência
O Decreto nº 12.686, de 20 de outubro de 2025, institui a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva (PNEEI) e a Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva, uma conquista histórica para a educação brasileira! Essa política reforça o direito de todos os estudantes com deficiência, transtorno do espectro autista e altas habilidades a uma educação
🌈 Decreto nº 12.686/2025 – Um novo marco para a Educação Especial Inclusiva no Brasil! Read More »
No fechamento da live do mundo do Theo, Amanda Martins mostrou o “como fazer” que dá segurança à criança. A grafomotricidade precisa de contexto: não é apenas pontilhar; é contar uma história do “avião que sobe às nuvens” enquanto traça o caminho, é colorir o castelo depois de contornar suas torres. Fortaleça também a motricidade
Antes de juntar letras, é preciso firmar as habilidades preditoras. Amanda Martins reforçou a importância da consciência fonológica: rimas (gato/rato), aliterações (avião/anel/abacate), consciência de palavra (perceber os “espaços” entre as palavras de uma frase) e consciência fonêmica (identificar sons iniciais, mediais e finais). Tudo isso pode ser trabalhado de modo lúdico, com parlendas, músicas e
A leitura vai muito além de juntar letras. Envolve compreender relações, contextos e significados — e é justamente isso que chamamos de Discriminação Condicional Complexa (DCC). Ela acontece quando o aluno aprende a responder de forma diferente a um mesmo estímulo, dependendo da situação. Por exemplo, entender que “ba” em “bala” não é o mesmo
🧩 A Discriminação Condicional Complexa e o Ensino da Leitura Read More »
“Quando a criança quer, ela presta atenção e aprende”, disse Amanda Martins. Por isso, o interesse especial vira ponte para o texto: se a turma ama dinossauros ou super-heróis, leve esses temas para as palavras, rimas e pequenas leituras. A cada microconquista, ofereça reforço positivo: elogio específico (“você juntou muito bem os sons”), um selo,
Na formação do dia 20 no YouTube, a psicopedagoga e neuropsicopedagoga Amanda Martins lembrou que alfabetizar crianças autistas é possível e começa por três fundamentos simples e poderosos. Primeiro, a atenção: é a porta de entrada da aprendizagem. Em sala, combine um sinal discreto com o aluno (um gesto, um toque previamente acordado) e apresente
O Mundo do Theo: começar do jeito certo — atenção, comunicação e rotina visual Read More »
