Atividades práticas e lúdicas podem tornar o aprendizado mais acessível e significativo para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Ao trabalhar o reconhecimento dos números e a associação entre número e quantidade, a proposta também estimula a coordenação motora, a atenção e a participação ativa da criança. Respeitando diferentes ritmos e formas de aprendizagem, […]
Quando os Números Viram Brincadeira! Read More »
Professores da rede municipal de ensino de Barbosa Ferraz, no Paraná, participam nesta semana de uma formação voltada ao fortalecimento das práticas de inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) em sala de aula. A iniciativa integra o projeto O Mundo do Theo, desenvolvido para apoiar educadores no acolhimento e no acompanhamento pedagógico
Inclusão de Alunos Autistas Mobiliza Formação de Professores em Barbosa Ferraz (PR) Read More »
Às vezes, materiais simples do dia a dia podem se transformar em experiências cheias de significado dentro da sala de aula. Com criatividade, brincadeira e diálogo, as crianças são convidadas a reconhecer sentimentos, expressar o que sentem e desenvolver empatia nas relações com os colegas. Enquanto criam e interagem, o aprendizado acontece de forma natural,
Sentimentos e Papelão? Read More »
Aprender matemática pode ser mais divertido quando a criatividade faz parte da atividade. 🍕🔢 Com uma proposta simples e interativa, as crianças aprendem a associar os números às fatias corretas da pizza enquanto desenvolvem atenção, coordenação motora e raciocínio lógico de forma leve e envolvente. Atividades visuais e práticas ajudam a estimular a participação, despertam
Pizza, Números e Aprendizado Read More »
Educadores da rede municipal de ensino de Extrema (MG) participam, nos dias 4 e 5 de maio, de uma formação voltada à implantação do projeto pedagógico “O Mundo do Theo”, iniciativa que busca fortalecer práticas educacionais inclusivas para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A programação será realizada em duas etapas, online e presencial,
Professores de Extrema (MG) Participam de Formação Para Inclusão de Alunos Autistas Read More »
Professores da Rede Municipal de Ensino de Rondonópolis (MT) participam, nesta semana, de uma formação voltada à qualificação das práticas de inclusão escolar. A iniciativa integra o projeto O Mundo do Theo, que busca ampliar a inclusão de estudantes com TEA (Transtorno do Espectro Autista) e reúne profissionais da educação infantil ao 5º ano do
Rondonópolis Forma Professores Para Fortalecer Inclusão de Alunos Com Autismo Read More »
Uma situação vivida em um mercado de Montes Claros, Minas Gerais, acabou chamando atenção pela sensibilidade de um funcionário durante um momento delicado. Viviane Rocha estava fazendo compras com o filho, João Gabriel, que é autista nível 1 de suporte, quando o movimento intenso e o excesso de estímulos começaram a deixar o menino agitado.
Funcionário de Mercado Acolhe Criança Autista Read More »
Professores da rede municipal de ensino de Mucambo, no Ceará, participam nesta semana de uma formação voltada ao fortalecimento das práticas de inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) em sala de aula. A iniciativa integra o projeto O Mundo do Theo, desenvolvido para apoiar educadores no acolhimento e no acompanhamento pedagógico de
Inclusão de Alunos Autistas Mobiliza Formação de Professores em Mucambo Read More »
Para muitas crianças autistas, saber o que vai acontecer ao longo do dia traz segurança, reduz a ansiedade e facilita a participação nas atividades escolares. Rotinas visuais, antecipação de atividades e ambientes estruturados ajudam a fortalecer a comunicação, o senso de pertencimento e a confiança para aprender no próprio tempo. Pequenas atitudes fazem uma grande
Por que a previsibilidade é tão importante? Read More »
Crianças com autismo podem sentir o mundo de forma mais intensa. Quando tudo fica demais, elas não precisam apenas de correção. Precisam de acolhimento, segurança e apoio para se reorganizar emocionalmente. A caixa da calma pode ser uma estratégia simples e afetiva nesse processo, ajudando a criança a respirar, reconhecer emoções e encontrar conforto em
