No fechamento da live do mundo do Theo, Amanda Martins mostrou o “como fazer” que dá segurança à criança. A grafomotricidade precisa de contexto: não é apenas pontilhar; é contar uma história do “avião que sobe às nuvens” enquanto traça o caminho, é colorir o castelo depois de contornar suas torres. Fortaleça também a motricidade […]
A leitura vai muito além de juntar letras. Envolve compreender relações, contextos e significados — e é justamente isso que chamamos de Discriminação Condicional Complexa (DCC). Ela acontece quando o aluno aprende a responder de forma diferente a um mesmo estímulo, dependendo da situação. Por exemplo, entender que “ba” em “bala” não é o mesmo
🧩 A Discriminação Condicional Complexa e o Ensino da Leitura Read More »
“Quando a criança quer, ela presta atenção e aprende”, disse Amanda Martins. Por isso, o interesse especial vira ponte para o texto: se a turma ama dinossauros ou super-heróis, leve esses temas para as palavras, rimas e pequenas leituras. A cada microconquista, ofereça reforço positivo: elogio específico (“você juntou muito bem os sons”), um selo,
Na formação do dia 20 no YouTube, a psicopedagoga e neuropsicopedagoga Amanda Martins lembrou que alfabetizar crianças autistas é possível e começa por três fundamentos simples e poderosos. Primeiro, a atenção: é a porta de entrada da aprendizagem. Em sala, combine um sinal discreto com o aluno (um gesto, um toque previamente acordado) e apresente
O Mundo do Theo: começar do jeito certo — atenção, comunicação e rotina visual Read More »
Nas formações do Projeto O Mundo do Theo aprendemos que a rotina é mais que uma sequência de atividades: ela é um instrumento de organização, previsibilidade e acolhimento para todas as crianças. Durante a live, foi destacado que, quando a rotina se torna aversiva por exemplo, se a criança rasga ou rejeita os cartões é
Rotina para Crianças Típicas e Atípicas: Entenda as Diferenças e a Importância! Read More »
Nas formações do Projeto O Mundo do Theo, aprendemos que não existe humanização sem mudança de percepção. Muitas vezes, estereótipos fazem com que comportamentos comuns de crianças autistas, como balançar os braços, sejam vistos de forma negativa. Mas, afinal, quem de nós não tem suas próprias estereotipias? Estalar os dedos, mexer no cabelo… todos temos
Humanização e Neurodiversidade: Um Novo Olhar para o Autismo na Escola Read More »
No Projeto O Mundo do Theo, acreditamos que a forma como nos comunicamos com as crianças pode transformar o dia a dia escolar e familiar. No vídeo “Comandos Afirmativos: O Segredo para Maior Cooperação de Crianças Autistas”, a psicóloga Juliana Bomfim mostra como instruções claras e afirmativas são essenciais para estimular a obediência e a
Comandos Afirmativos: O Segredo para Maior Cooperação de Crianças Autistas Read More »
No Projeto O Mundo do Theo, acreditamos que ensinar é um processo que vai muito além de falar: é mostrar, praticar e construir autonomia junto com a criança. No vídeo “A Técnica Poderosa Que Vai Transformar a Obediência das Crianças no Dia a Dia!”, a psicóloga Juliana Bomfim apresenta uma estratégia simples, mas muito eficaz,
A Técnica Poderosa para Transformar a Obediência das Crianças Read More »
No Projeto O Mundo do Theo, acreditamos que toda criança pode aprender e evoluir quando encontra adultos atentos ao que ela faz de positivo. No vídeo “Reforço ou Punição? A Melhor Estratégia para Lidar com Comportamentos Desafiadores!”, mostramos como o reforço é uma ferramenta muito mais eficaz do que a punição. 💡 O que é
Reforço ou Punição? A Estratégia Certa para Comportamentos Desafiadores Read More »
A forma como os pais interagem com seus filhos influencia diretamente o desenvolvimento de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Transtorno Opositivo Desafiador (TOD). Estilos parentais positivos, caracterizados por apoio, consistência e compreensão, promovem um ambiente seguro e estimulante, essencial para o desenvolvimento emocional e comportamental da criança. 🧠 Por que os estilos
