Inclusão sem respaldo legal é como uma planta sem raiz. Conhecer os direitos das pessoas autistas é essencial para fortalecer famílias, escolas e comunidades. No Brasil, leis como a Lei Berenice Piana (12.764/2012) e o Estatuto da Pessoa com Deficiência (13.146/2015) garantem o direito ao diagnóstico precoce, atendimento educacional especializado e acesso a terapias. Mais […]

Falar de inclusão é também falar de sensações. Muitas vezes pensamos em adaptar atividades, mas esquecemos do que realmente envolve o corpo da criança: luzes, sons, cheiros e texturas. Para alunos com autismo, o ambiente pode ser o primeiro desafio. Uma luz muito forte, um ruído constante ou o toque de um tecido desconfortável podem

Quando se fala em autismo, é comum que o foco esteja na infância, nas primeiras descobertas e adaptações escolares. Mas o tempo passa, e esses alunos crescem e tornam-se adolescentes cheios de potencial, curiosidades e desafios próprios. No ensino médio, o jovem autista encontra um novo universo: salas cheias, professores diversos, exigências de organização e

Muitas crianças com autismo sentem intensamente, mas nem sempre sabem dar nome ao que vivem. Raiva, medo, alegria ou tristeza se misturam, e o que parece descontrole, muitas vezes, é apenas uma emoção que ainda não encontrou palavras. No Projeto O Mundo do Theo, acreditamos que a educação emocional não é um complemento, e sim

A rotina é uma aliada importante para dar segurança e previsibilidade às crianças, mas quando aplicada de forma rígida pode gerar o efeito contrário. No Projeto O Mundo do Theo, entendemos que ela deve ser um instrumento de acolhimento, algo que organiza o dia com leveza, e não uma sequência de tarefas que sufocam. Se

Em uma das lives do Projeto O Mundo do Theo, foi dito algo impactante: “Não há humanização sem que o professor entenda, de forma humana, o que está por trás do comportamento.” Essa fala resume um princípio que orienta todo nosso trabalho porque, para nós, não se trata apenas de corrigir ou adaptar comportamentos, mas

No mundo da comunicação, muitas vezes damos valor apenas às palavras. Mas para muitas crianças com autismo, a fala não é o canal primário — ou pode demorar a aparecer. Isso não significa ausência de linguagem, de pensamento ou de desejo de se relacionar. Dentro do Projeto O Mundo do Theo, trabalhamos com a convicção